星舰西行·新纪元
第一百二十六章 流动纪念碑的星旅与“宇宙味道共生学院”的成立
“玄奘号”以“星味共生流动纪念碑”的身份航行星海时，每停靠一个维度，都会完成两件事：一是将当地最新的共生案例、食材变异数据补充进“全宇宙食材基因图谱”；二是收集文明成员手写的“共生寄语”，存入舰内的“星味共生胶囊”。在“风暴维度”，他们收录了“风粒果-抗风麦”的新共生模式；在“酸性星”，补充了耐酸光穗麦的基因变异记录；在“孤星维度”，收集到数百条来自孩子的寄语——“希望孤星的麦子能卖到全宇宙”“想和其他维度的小朋友一起做面包”。
这些鲜活的内容，让星味文明共生联盟意识到：共生不仅需要技术与纪念碑，更需要培养能理解、传承、创新共生理念的新一代。基于此，“宇宙味道共生学院”正式成立，选址在星味文化园区的核心位置，面向全宇宙文明招生，旨在培养“懂技术、通生态、善交流”的跨维度共生人才。
学院设置三大核心专业：
- 共生技术专业：教授食材基因匹配、极端环境种植、生态修复等实用技术，学生可在“跨维度共生模拟实验室”中，模拟不同星域的共生方案设计；
- 味道文化专业：研究各文明的味道历史、烹饪技艺、共生习俗，学生需完成“跨维度味道调研”作业，深入偏远维度记录本土味道故事；
- 联盟管理专业：培养具备跨文明沟通、资源调度、冲突协调能力的人才，核心课程包括《星味永续法典》解读、维度互助基金运作等。
学院首批录取的300名学生，来自28个不同维度——有辐射族的“辐芽”，立志用全抗辐射藻改善家乡环境；有雾生族的“雾溪”，想将原生共生文化传播到更多维度；还有冰原族的“冰禾”，希望研发更耐寒的热泉藻品种。开学当天，程昊作为名誉校长，在开学典礼上说：“你们是宇宙味道共生的未来，希望你们带着对不同文明的尊重、对生态的敬畏、对味道的热爱，让共生的种子在更多维度生根发芽。”
“玄奘号”此时也承担起“学院实践舰”的职责，定期搭载学生前往各维度开展实地教学。在辐射星云，学生们亲手种植全抗辐射藻，学习基因图谱的现场应用；在冰原星云，他们参与热泉藻的培育，理解“碑-藻-泉”的共生景观设计；在雾生族的生态浮岛，他们跟着雾芽学习星共生果的采集与酿造，感受原生文明的共生智慧。
悟空成为学院的“安全实践导师”，每次带学生外出都会强调：“共生不是一帆风顺的，可能会遇到磁场紊乱、食材枯萎，但只要跟着技术走、跟着团队走，就没有解决不了的问题！”他还会在实践间隙，给学生们讲“玄奘号”早期探索的故事，让大家更直观理解共生理念的诞生历程。
八戒则担任学院的“味道实践导师”，在舰上开设“移动厨房”，教学生用各地食材制作跨维度共生美食。“你们不仅要懂技术、懂文化，还要懂味道，”八戒一边教学生做“全维度共生粥”一边说，“只有让大家吃到共生的美味，才能真正认同共生的理念！”
“玄奘号”的引擎在星海中平稳运转，载着学生们向“新发现的彩虹星云”出发——那里初步探测到能随光线变色的“虹彩藻”，可能存在新的共生生态。程昊站在观测舱前，看着学生们兴奋讨论的身影，手中的星语挂坠新增了“宇宙味道共生学院”的光纹，与之前的基因图谱、共生纪念碑光纹交织，形成一幅“传承-实践-创新”的完整共生图景。
他知道，“玄奘号”的星旅还将继续——它会带着一代代共生学院的学生，探索更多未知星域，记录更多共生故事，将“共享、共生、永续”的理念传递给更远的未来。而这艘星舰的故事，也将永远在星海间回荡，成为宇宙味道共生史上最生动的教材，激励着每一个文明、每一个人，为星海的和谐与繁荣，续写属于自己的共生篇章。