影歌老师和克莱尔老师在星脉圣所性命无碍的消息，如同一道温暖的阳光，驱散了笼罩在“学院突击队”心头长达数日的阴霾。虽然知道老师们还需要漫长的静养才能康复，但压在胸口的巨石总算挪开，孩子们的脸上重新焕发出属于他们这个年龄的活力与……一点点不安分。
随着官方调查的正式收尾，王都的生活节奏逐渐恢复正常。诺拉和伙伴们回归课堂、训练场和图书馆，但经历过这场惊心动魄的调查后，他们的心态已然不同。课余时间聚在一起时，话题总是不由自主地绕回到那个脾气古怪却能力超群的地精分析师身上。
“这次要是没有皮德先生，我们根本不可能找到晚歌。”艾莉丝合上她记录着完整调查过程的厚厚笔记本，语气充满敬佩，“他的逻辑推演能力和对数据的敏感度，远超学院里任何一门课程所教授的内容。”
托尔难得地没有惦记烤肉排，挠着头说：“虽然他老是说些听不懂的话，但确实厉害！要不是他找到那个‘能量尾巴’，影歌老师可能就……”
诺拉用力点头，蓝色的大眼睛里闪烁着决心：“皮德先生帮了我们这么大的忙，而且他那么聪明！我们是不是应该……邀请他来学院？他可以做我们的同学！不对，他那么厉害，应该可以跳级！”这个想法在她心里酝酿好几天了。
这个提议立刻得到了伙伴们的一致赞同。墨菲小声说：“皮德先生虽然有时候有点凶，但感觉他不是坏人……”赛琳安静地眨了眨眼，表示同意。小石头也觉得，让这样一位智者留在身边，是件好事。
说干就干！孩子们精心准备了一份“诚意满满”的邀请函——由艾莉丝执笔，用最工整的字迹阐述了邀请理由（重点突出了皮德的卓越贡献和对知识的追求），诺拉在角落画上了六个孩子的笑脸和学院城堡的简笔画，托尔贡献了他珍藏的、闪着星光的特殊墨水，墨菲和赛琳用干花装饰了边框，小石头则负责用他平和的气息“祝福”这封信件能顺利送达。
在一个阳光明媚的下午，孩子们带着这份凝聚了心意的邀请函，再次来到了爆星魔法工作室。工作室里依旧是一片熟悉的叮当作响和偶尔的小型爆炸声。他们在一个堆满零件的工作台前找到了皮德，他正戴着护目镜，对着一块复杂的能量回路板皱眉。
“皮德先生！”诺拉鼓起勇气，走上前，双手递上邀请函。
皮德被打断了思路，有些不耐烦地抬起头，推了推护目镜。当他看到是诺拉一行人，以及那份装饰得……相当有“童趣”的信函时，眉头挑了一下。他接过信，快速扫了一眼内容。
孩子们紧张地看着他，期待着他能露出哪怕一丝感兴趣的表情。
然而，皮德看完后，脸上没有任何感动的神色，反而嘴角慢慢向上扯起，露出了一个标志性的、带着几分戏谑和极度自信的“坏笑”。他晃了晃手中的信纸，用他那特有的、快速而略带尖锐的语调说道：
“入学？和你们一起从《基础魔力导论》学起？”他发出一声短促的、类似仪器卡顿的笑声，“嘿！小家伙们，你们的逻辑链条在这里出现了严重的偏差节点。”
他站起身，虽然身高和孩子们差不多，但那股基于知识和经验的强大自信让他仿佛居高临下。他指着工作台上那些复杂的图纸和仪器：“我的认知架构和数据处理能力，已经跳过了基础教育的冗余迭代阶段。让我去当学生？效率低下，资源错配！简直是逻辑灾难！”
他看着孩子们有些懵懂和失望的表情，坏笑得更明显了，话锋一转：“不过嘛……如果换成是站在讲台的另一边，将我的‘非标准逻辑推演模型’、‘多维数据关联分析法’以及‘异常能量痕迹溯源技术’打包成课程模块，用来……嗯……‘优化’一下你们这些未来可期的‘初级处理单元’的思维固件……”
他故意停顿了一下，欣赏着孩子们从困惑到渐渐睁大眼睛、恍然大悟的表情，然后才慢悠悠地、带着十足的挑衅和自信说道：
“我的本领，应该够资格当你们的老师了吧？想去动这门课？简单！去找老洛（洛德拉姆院长）提案吧！只要他能通过我的课程大纲审核！”
说完，他把邀请函随手塞回诺拉手里，转身又趴回了工作台，仿佛刚才只是处理了一个微不足道的小插曲。
孩子们面面相觑，先是有点受挫，但很快，一种更大的兴奋和不可思议感取代了失望！
皮德先生……想当我们的老师？！开设一门教他那些神奇本领的课？！
这个想法太疯狂，也太有吸引力了！
“太棒了！”诺拉第一个跳起来，“如果皮德先生当老师，那他的课一定超级厉害！”
艾莉丝的眼中也充满了学术性的兴奋：“如果能系统学习他的分析方法，我们的逻辑思维能力将得到质的飞跃！”
连托尔都觉得，这比让皮德当同学酷多了！
孩子们带着这个惊人的消息和皮德那句“去找老洛”的“任务”，兴奋地离开了工作室。他们没有直接莽撞地去找院长外公，而是先找到了阿斯特爸爸和莉维娅妈妈，又通过他们联系了凯因爷爷和皮克斯叔叔。
出乎意料的是，大人们对这个提议的反应异常积极。
凯因大将军在听取汇报后，捋着胡子，沉声道：“皮德在此次事件中展现出的专业能力，有目共睹。学院若能引入此类尖端实用学科，对培养下一代应对复杂局势的能力，大有裨益。我代表军部，支持此项提议。”
皮克斯和格鲁克更是举双手赞成。皮克斯嚷嚷着：“早就该让那小子去霍霍……啊不，是去教导更多年轻人了！他的脑子里的东西，放在工作室里都快发霉了！”格鲁克也瓮声瓮气地表示：“皮德，有真本事。当老师，够格。”
有了军方代表和技术权威的联合推荐，事情变得顺利起来。次日，洛德拉姆院长亲自在办公室接见了皮德（过程据说充满了各种关于课程难度、考核标准和学生承受能力的“激烈”讨论），最终，院长外公那张总是威严的脸上，露出了一个带着些许无奈和更多赞赏的笑容。
学院公告很快发出：
“经院务委员会审议通过，并获凯因·铁影大将军及爆星魔法工作室联合推荐，特聘地精逻辑分析大师皮德先生，为我院新任讲师，开设《高等逻辑推演与异常情境分析》课程（选修），即日起生效。望各位同学踊跃选修，挑战自我。”
公告一出，整个学院都轰动了！尤其是高年级的学生们，都对这位传说中的、帮助破解了奥布里大师悬案的神秘地精充满了好奇。
而当皮德第一次夹着他的电子教案板，迈着与身高不符的、自信满满的步伐走进教室，看着台下坐着的、包括诺拉等人在内的、既紧张又兴奋的学生们，脸上再次露出那个熟悉的坏笑时，所有人都知道，寰宇魔法学院的传统教学方式，即将迎来一位“麻烦”而又令人无比期待的新成员。
诺拉和伙伴们坐在第一排，看着讲台上那个小小的身影，心中充满了成就感。他们不仅参与了揭开真相的冒险，似乎……还无意中，为学院带来了一位非常特别的老师。新的故事，正在展开。
诺拉的日记结尾：
“放学后。教室里，心里像放烟花一样！
成功了！皮德先生真的成了我们的老师！他的课叫《高等逻辑推演与异常情境分析》，名字听起来就超难！
今天是他第一节课！他还是那样，走路带风，说话超快，动不动就‘逻辑偏差’、‘数据冗余’，还对着我们坏笑！托尔偷偷说感觉像被一台超级聪明的机器盯着。
但是好好玩！他讲的东西和别的老师完全不一样，像在拆解一个超级复杂的谜题。艾莉丝眼睛都在发光！
真没想到，我们当初想去‘帮助’调查，最后竟然给学院‘捡’回来一个这么酷的老师！院长外公好像也挺高兴的。
不知道影歌老师和克莱尔老师知道了会不会笑？等他们好了，一定要告诉他们这个好消息！
皮德老师，请多指教啦！‘学院突击队’的脑子，准备接受改造！”