界域学堂的第一缕晨光，照在红砖墙上，也照在那块崭新的匾额上——“共生学堂”四个大字由人界书法家与异界符文师共同题写，笔锋交融，寓意深远。
可这天的开学典礼，却险些被一场风波搅碎。
“我不同意！”一位人类老者拍案而起，声音震得窗棂微颤，“让魔族教我们的孩子？他们连人心都看不懂，怎么教书？”
他身后，几位家长附和：“就是！课本里那些咒文，谁知道是不是邪术？”
学堂内，刚入学的跨族孩子们缩在角落，有的低头揪衣角，有的悄悄拉住同桌的手，眼神里满是不安。
林默言站在讲台前，没有立刻反驳。她只是静静看着那些孩子——人类与异族坐在一起，桌上摊着同一本《两界通识》，书页上既有汉字，也有魔族符文。
她转身，走向学堂正门的匾额。
玉佩微光一闪，她伸手探入匾额背面的暗格——
一块青铜残片静静躺在其中，编号在晨光中浮现：
247。
她心头一震。翻开奶奶的《办学录》，翻至“启智纪”一页，泛黄的纸页上写着：
“永昭二百四十七年，首办‘共生学堂’，收两族稚子。
有家长争执于门，我立于阶前，言：‘课本里的字，不分人族魔族。
能教孩子向善的，便是好师。’”
247——正是开学典礼之日。
她将残片置于掌心，灵力注入。
刹那间，空中浮现出一段影像——
奶奶站在学堂门口，素衣布裙，面对一群怒气冲冲的家长。
她手中拿着一本课本，声音温和却坚定：
“你们怕的，不是魔族，是未知。
可孩子不怕。
他们只问：‘他愿意和我一起玩吗？’
课本里的字，不分人族魔族。
能教孩子向善的，便是好师。”
影像中，一个魔族教师正蹲下身，耐心教人类孩子辨认符文；
一个人类老匠人则手把手教异族少年写“仁”字。
画面温暖而真实。
就在这时，那位闹事的老者突然浑身一颤。
他盯着影像中奶奶的脸，嘴唇哆嗦，忽然老泪纵横。
“林先生……”他哽咽着，从怀中掏出一块褪色的手帕。
手帕边缘已磨破，中央却仍留着一抹暗红——是朱砂咒的痕迹。
“这是我儿子的手帕……”他声音颤抖，“三百年前，他被‘蚀心咒’所伤，高烧不退，大夫都说没救了……是林先生……是她连夜赶来，用朱砂画符，贴在他额头……救了他一命。”
他低头，泪水滴在手帕上：“那天，她还用这块帕子，给他擦了鼻涕……说：‘孩子干净了，心就亮了。’”
全场寂静。
林默言走上前，轻轻接过手帕。玉佩微光扫过，朱砂咒竟微微发光——那是奶奶留下的“净心符”，至今仍有余温。
“她救的，不只是你儿子的命，”林默言轻声道，“还有你们对‘异族’的偏见。”
老者跪倒在地，深深叩首：“我……我糊涂了……对不起……”
就在这时，学堂后方传来一阵窸窣声。
众人回头，只见黑板上不知何时被孩子们画满了牵手的小人——
有人类与异族手拉手放风筝，有魔族少年教人类女孩画符，有人类男孩帮异族同桌整理鳞片书包。
而在角落，一个瘦小的人类孩童用粉笔歪歪扭扭地写道：
“魔族同桌教我画咒符，比算术简单。”
字迹稚嫩，却如一道光，照亮了所有人心中的阴霾。
魔尊站在门口，紫眸映着黑板上的涂鸦，忽然低语：“原来，我们担心的隔阂，孩子们早已跨越。”
林默言走到黑板前，轻轻抚摸那行字，微笑道：“因为他们从不问‘你是谁’，只问‘你愿意和我一起吗’。”
风过，学堂窗棂轻响。
那块“247”残片自动飞起，嵌入学堂主梁，与匾额融为一体。
整座建筑微微发光，仿佛被注入了某种古老的信念。
而那块褪色的手帕，被老者轻轻挂在教室的“共生角”——那里，将存放所有跨越偏见的见证。
夜幕降临，第一堂课正式开始。
魔族教师走上讲台，手中拿着《两界通识》。
他翻开第一页，上面写着：
“字无族，心有光。”
人类孩子们齐声朗读，异族少年们低声跟诵。
声音交织，如溪流汇海。
林默言与魔尊站在窗外，望着这一幕。
“奶奶说得对，”她轻声道，“课本里的字，从来不分人族魔族。
分的，只是人心。”
魔尊点头，紫眸映着教室的灯火：“而今晚，又有一颗心，被点亮了。”
风过，镇魂木的枝叶沙沙作响，仿佛在低语：
有些教育，
不是灌输知识，
而是教会孩子——
如何看见彼此眼中的光。
第247章，
当偏见崩塌，
黑板上的小人，
便成了最动人的课本。