第二百六十六章 春芽新篁：竹篮探笋，共赴青约
一、教室春语里的“探笋筹备”
三月的风刚吹绿教室窗外的柳枝，小宇就抱着一捆新采的竹篾冲进教室，黑板上“春日寻笋计划”的字迹还带着湿润的墨香。“阿明说山里的春笋该冒尖了，咱们得编能装笋的竹篮！”他展开一张画满竹篮的草图，其中一个敞口圆篮旁画了个小箭头，标注着“要留透气缝，笋子不闷坏”。
朵朵则带来了晒干的艾草和兰花草，小心翼翼装进竹编小盒：“咱们把花草编进篮沿，既能当装饰，又能跟山里的春笋区分开。”女生们立刻围过来，用彩绳和竹篾试着编织，有的在篮边编出艾草纹样，有的把兰花草嵌在竹篾缝隙里，教室里满是草木的清香。
老陈爷爷踩着春光赶来，手里拎着几个不同样式的竹篮：“挖笋得用深底篮，不然笋子会掉出来。”他拿起一根柔韧的新竹篾，示范编篮底的“密纹编法”：“这样编的底够结实，装满春笋也不会破。”孩子们跟着学，指尖被竹篾磨红了也不吭声，眼里满是对挖笋的期待。
杨老师笑着展示阿瑶发来的照片——照片里，阿明蹲在竹林边，手里举着刚冒头的小春笋，身后放着几个简陋的竹筐。“山区的小伙伴已经在找笋了，咱们得抓紧，别让他们等太久。”这话让孩子们更起劲了，小虎把上次阿明送的老虎石子串进竹篮提手，“这样提着篮挖笋，就像阿明在跟我一起。”
二、踏绿进山的“竹编盼归”
进山那天，公路两旁的油菜花一片金黄，孩子们背着装满竹篮和挖笋工具的背包，隔着车窗朝远处的竹林挥手。小宇把编好的深底竹篮抱在怀里，“等会儿见到阿明，我要跟他比谁挖的笋更大！”朵朵则把嵌着兰花草的竹篮递给身边的同学，“这个篮送给阿瑶，让她装最喜欢的野花。”
大巴车刚驶进村口，就看到阿瑶和小伙伴们举着竹编小旗子，站在竹林边的田埂上。阿明跑过来，手里提着一个竹筐，里面装着几颗刚挖的小春笋：“这是早上找的，咱们现在就去竹林！”小宇立刻把自己编的竹篮递给阿明，“用这个装笋，比你的筐结实多了！”
跟着阿瑶往竹林走，路边的春笋不时从土里冒出来。阿瑶的老师和村民们站在竹林入口，手里拿着竹编的护膝：“竹林里有露水，戴上这个膝盖不凉。”朵朵接过护膝，发现上面编着小小的春笋图案，忍不住笑了：“这跟我画的春笋一模一样！”
到了阿瑶的学校，孩子们惊喜地发现，教室墙上挂着用新竹篾编的“春”字，阿明拉着小虎的手往教室跑：“我跟爷爷学编了这个‘春’字，就等你们来一起挂！”
三、竹林深处的“竹编欢歌”
当天下午，两校的孩子跟着村民走进竹林。小宇学着阿明的样子，用小铲子轻轻拨开笋边的土，“原来挖笋要先找笋尖，不能硬拔！”阿明则帮小宇把挖好的笋放进竹篮，“你编的篮真好用，装这么多笋都没破。”
老陈爷爷在竹林空地上，教孩子们用刚砍的新竹篾编“笋壳篮”。他把笋壳撕成条，和竹篾混在一起编：“这样编的篮轻便，还带着笋的香味。”孩子们围坐在一起，有的编出带笋壳纹的篮身，有的在篮沿编上自己的名字。阿瑶编好一个小篮，塞进朵朵手里：“这个送给你，以后装野花正好。”
傍晚时分，孩子们提着装满春笋的竹篮，坐在竹林边的草地上。夕阳透过竹叶洒下来，照在竹篮里的春笋上。阿明啃着烤笋，突然说：“等夏天来了，咱们用新竹编竹席，躺在竹林里乘凉！”小宇立刻点头：“到时候我带凉席的编法来，咱们编最大的竹席！”
春风吹过竹林，带着春笋的清香和竹编的气息。那些装满春笋的竹篮、嵌着花草的竹器，不仅藏着春日的喜悦，更把城市与山区的情谊，编织进了嫩绿的竹篾里，等待着夏日的再聚。