接下来的几天，放学后的操场成了（x）班足球队的固定据点。
训练强度逐渐加大。徐Sir展现了他作为昔日球员的专业素养，亲自示范防守卡位、进攻跑位，讲解战术要点，语言简洁犀利，与他上课时的风格如出一辙。
“哲，射门要果断，但不是盲目！观察守门员站位！”
“倪，你防守面积要大，但要注意和耀、阳的协防，别留空档！”
“姚，你是中场发动机，节奏控制好！何，拦截要准，别轻易出脚！”
“邓，多穿插跑动，为哲拉扯空间！”
“阳，你的计算很好，但足球是动态的，预判要提前，动作要再果断一点！”
“卿，你的技术和意识是顶尖的，但要注意和团队的融合，足球是十一个人的运动！”
“石！集中注意力！别以为站在那儿就没事了！”
队员们在他的调教下，肉眼可见地进步着。哲和邓的锋线配合愈发默契，哲的冲击力加上邓的精准输送，成了最具威胁的进攻点。倪、耀、阳组成的后防线在不断的磨合中也越来越稳固，倪的强悍、耀的积极、阳的预判开始形成互补。姚和何的中场组合，虽然风格迥异，但在姚的理性调度下，也逐渐找到了配合的节奏。而石，则在一次次的扑救练习中，展现出他随性外表下惊人的反应天赋。
训练间隙，姚直接搬来了一个小型战术白板，和阳、何、邓等人围在一起讨论。
“根据过去三天的训练数据，”阳调出平板上的分析图，“对方主要进攻路线集中在左路，概率67.8%。我们的右路防守，需要进一步加强协防。”
何补充道：“对方核心前锋的惯用脚是右脚，突破后内切射门的概率高达82.3%，守门员扑救时应重点防范左侧。”
姚则在白板上画着跑位路线：“我们可以采取4-4-2阵型，防守时收缩，进攻时利用哲的速度和卿的传球打反击。邓，你需要更多地回撤接应……”
卿站在稍远的地方，用毛巾擦拭着金丝眼镜，看着那群沉浸在数据和战术中的同学，眼神淡漠，仿佛这一切与他无关，又仿佛一切尽在掌握。他没有参与讨论，但当徐Sir询问他意见时，他总能提出一两个切中要害、甚至有些刁钻的建议。
逸虽然不能上场，但也没闲着。他负责后勤，搬水、看管物品，同时利用他的“特长”，开始搜集潜在对手班级的情报，比如哪个班的前锋喜欢假摔，哪个班的后卫脾气暴躁容易吃牌，并计划着在比赛时如何用“垃圾话”干扰对方。他的活跃，为紧张的训练增添了不少热闹气氛。
予、漓、丁等女生也会时常来看训练。予的目光大多追随着阳，看他从最初的动作僵硬到如今能冷静地卡住身位，看他偶尔因为计算出错被过掉后，那微微蹙眉、立刻在平板上记录的样子，觉得既好笑又有些……可爱？她把这个念头压下去，脸上有点发烫。
漓则更关注整体战术配合，偶尔会和予低声讨论几句。
而丁，每次来看训练都是一种煎熬。她既希望班级能赢，又恐惧于看到卿在场上那种掌控一切的身影。他每一次漂亮的过人、精准的传球，都像是在向她示威，提醒她无所遁形。她只能紧紧挨着予或者漓，从朋友的陪伴中汲取一丝微弱的安全感。