梁雨薇那句话落下后，会议室里没人立刻接话。
一个连亲妈都不管的人，真的需要资助吗？
会议室被这句话按住了。
因为它不需要证据。
它只需要让所有人先看向林知夏。
林知夏的手指压在材料边缘，指腹有点凉。
她没有去看周砚礼。
但余光里，对面项目代表席那支笔停了。
林知夏只看见他指节压白了一瞬。
很快又松开。
周砚礼没有开口。
他只是把自己手边那杯还没拆封的水，轻轻往桌面中线推了半寸。
瓶口停在她伸手就能拿到的位置。
林知夏垂下眼，把那点发紧的呼吸压回去，指尖碰了碰冰凉的瓶身，没有拧开。
资助办老师看着梁雨薇推出来的截图，眉心皱得更深。
“这张截图来源是什么？是否有完整视频？”
梁雨薇很快回答：“匿名墙上有人保存过，我只是觉得它和本次举报事实有关。完整视频我这里有一段。”
她点开手机。
赵桂芬的哭声从扩音器里传出来。
“我一个当妈的，养她这么大，她现在有男人给钱，连她弟弟培训费都不肯出……”
会议室里有学生助理下意识低下头。
那声音太熟悉了。
熟悉到林知夏几乎能闻到校门口那天灰尘和热风混在一起的味道。
赵桂芬坐在保卫亭旁，哭得肩膀一抽一抽。
镜头里没有拍到保卫处老师。
也没有拍到林知夏递过去的那张纸。
只有一句一句被放大的控诉。
“她说自己没钱，可她手机里男人转账一万块！”
梁雨薇关掉视频，声音压得很轻。
“老师，我不评价她们家的事。但如果一个学生连基本家庭责任都回避，学校是不是也应该考虑她的诚信和品行？”
林知夏终于抬头。
“我申请补充完整现场记录。”
梁雨薇看向她。
林知夏喉咙发紧，翻材料时第一页差点带起第二页。她重新分开纸张，才把三页材料放到桌面中央。
她翻开材料第三页。
第一页是赵桂芬来电录音摘要。
第二页是校门口保卫处登记。
第三页是家庭资金沟通边界单现场版。
她把三页材料放到桌面中央。
“赵桂芬女士到校当天，主要诉求是要求我支付林耀祖培训费五千元。本人现场询问了四项内容：培训机构、课程名称、付款凭证、责任依据。”
她停了一下。
“对方未能提供。”
记录人的笔尖落下。
梁雨薇立刻说：“可那是你妈妈，她不是外人。”
林知夏点头。
“她是我妈妈。”
这一句承认得太平静。
反倒让梁雨薇后面的话卡了一下。
林知夏继续：“所以我没有和她互骂，没有把她推开，没有要求保卫处驱离。我让她在公共区域坐下，给她水，请她说明具体费用。”
她把保卫处登记往前推。
“登记记录里有时间、地点、现场人员和未提供凭证的说明。”
资助办老师接过材料，看得很慢。
会议室里的翻页声轻得刺耳。
梁雨薇又说：“可你不能只拿凭证说事。家庭不是报销流程，亲情也不是每一笔都要发票。”
针扎进来时，林知夏的喉咙轻轻动了一下。
她没有立刻回答。
如果她说“亲情也不能无底线索取”，会显得冷。
如果她说“我也很难过”，又会把会议拖进谁更委屈。
她拿起那支0.5黑笔，在自己材料旁边写了四个字。
【只答事实。】
这四个字比安慰管用。
然后她抬头。
“我同意家庭不是报销流程。”
梁雨薇眼底微微一亮。
林知夏接着说：“但资助复核是事实核验流程。”
那点亮光又灭了。
“我今天不请求老师判断我是不是一个足够孝顺的人。我只请求老师核验：第一，举报视频是否完整；第二，赵桂芬女士当日索要五千元培训费是否有凭证；第三，家庭纠纷是否能够直接替代本人困难情况和资金边界记录。”
资助办老师把保卫处登记放到一边。
“你是否长期不承担家庭支出？”
这个问题比梁雨薇的攻击更实际。
林知夏把下一页拿出来。
“这是我此前承担的家庭基础生活沟通记录和小额转账记录摘要，涉及家中日常支出部分，我已经做了脱敏。与本次五千元培训费要求不同，这些支出有明确用途、时间和沟通记录。”
她没有说自己多委屈。
没有说赵桂芬多过分。
只把一张一张记录放上去。
五百。
三百。
八百。
有的是生活费，有的是临时药费，有的是赵桂芬说“家里米油不够”的聊天截图摘要。
不多。
甚至拿到这个会议室里，显得有点寒酸。
可它们是真实的。
梁雨薇的脸色终于变了一点。
她大概没想到，林知夏会把这部分也整理出来。
系统提示在林知夏脑子里响起。
【检测到宿主提交家庭支出记录】
【原生家庭矛盾公开度上升】
【建议使用激烈反击降低自身责任】
林知夏没有理。
她把赵桂芬哭诉截图放在自己材料旁边。
“这张截图能证明赵桂芬女士当时哭了。完整视频能证明她说我有男人给钱。保卫处登记和沟通边界单能证明，她当时索要的是林耀祖培训费五千元，且没有提供费用凭证。”
她看向资助办老师。
“眼泪可以说明她当时情绪激动。但眼泪不能替事实作证。”
会议室里静了一瞬。
周砚礼的笔重新动起来。
他低头写旁听记录，写完后把那张纸往自己面前收了收。
资助办老师合上材料，语气比刚才稳了一些。
“家庭纠纷部分，我们会以可核验记录为准。视频截图不能单独作为品行或资格判断依据。”
梁雨薇抿住唇。
她不甘心地看向桌上的转账回执。
“那她为什么还要收周砚礼的钱？”
资助办老师也看向林知夏。
这一次，问题不再绕。
“林知夏同学，你需要正面说明这一点。”
“如果家庭索取不能替事实作证，那你接受周砚礼转账的事实，又该怎么解释？”