奥莉和知鱼闯进安缈房间的时候，就见安缈和丑东西大眼瞪大眼，一人气呼呼一宠可怜兮兮。
听见动静，安缈立刻扭头，委屈巴巴指着自己的脸颊，“奥莉，知鱼，丑东西欺负我。”
丑东西眼珠子转了一圈，白光一闪，蛇身变成了毛绒绒的小狐狸。
灵动的眼眸直勾勾看过去，一脸求宠爱的样子。
奥莉：“.....”
知鱼：“....”
两人同款看看这个，看看那个。
奥莉讪讪一笑，拉着知鱼往后撤，“打扰了，你们继续。”
话音刚落，门“嘭”的关上了。
门外，传来奥莉并不掩饰的嗓音。
“嘶，真是有什么主人就有什么样的宠物，丑东西越来越像缈了。”
门内的安缈：“！？”
门内的丑东西：“(#^.^#)”
接连两道关门声响起，安缈彻底绝望，双手气鼓鼓环胸，瞪向丑东西。
“你笑得太大声了！”
白团子歪了歪头，萌萌眨眼。
好像听不懂自家主人在说什么。
安缈又用力瞪了它一眼，“行了，变回原型吧。”
白团子甩了甩尾巴。
脑海里传来丑东西脆嫩的嗓音，“主人，你不喜欢丑东西这样子吗？”
安缈呵呵，“得了，我现在不嫌弃你蛇的形态。”
脱敏治疗是有点效果的，至少她现在没那么恐惧蛇了。
丑东西尖齿露了出来，笑得傻乎乎的，白光一闪，它又变回了七彩小蛇样。
蛇脑袋谄媚缠上安缈的手腕，轻轻触碰。
安缈伸出手，在它脑门上弹了个蹦。
“你和黎黎屁股擦干净没？”
【擦干净了！我聪明，黎黎厉害，我们一加一等于一百！】
【嗯嗯，一百就是完美哦！】
安缈：“.....”
“给我带礼物没？”
【主人，你没给我多余的钱！】
这控诉的话.....这无情的话。
安缈差点一口气没上来，厥过去。
“没有就没有，还控诉我没给你多余的钱，你什么时候变得这般....”
话都还没说完，丑东西就嚷嚷开了。
【主人，丑东西学会了一句话哦！】
【近墨者黑，近朱者赤。】
【丑东西深得主人真传！嘿嘿，主人开心吗？】
安缈：“....”
她不敢问她是那个朱，还是那个墨。
感觉现在的丑东西随时随地能把人气死。
头疼。
捏了捏眉心，“确定不会有尾巴了吧？”
【确定确定，主人你好唠叨呀！越来越像葛明和亨利的结合体了！】
安缈：“.....”
一时之间不知道这是嘲讽还是夸赞。
“行了，那你走吧，回去找你的黎黎。”
【好哦！再见！】
眼见丑东西毫不留恋走蛇，安缈心口像被什么扎了一刀。
无情！
看了眼时间，还有一个小时就要开始今日的体能训练了。
睡...是睡不着了。
起身，去厕所洗漱，回到房间，开始看书。
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一个小时后，五年级所有学生站在木槿学院外。
“真的能进木槿！？”
因为木槿学院的限制，大多数学生都未曾进过木槿。
难免有些激动。
库鲁穆临寒叼着根手指饼干。
“必须的，肯定的。”
同学们激动不已。
白菮试探询问：“林树院长同意了吗？”
木槿五年级学生面面相觑，然后柯开开理直气壮开口：“反正有盖章！”
众人齐刷刷看向安缈。
安缈好像很忙的样子，到处张望。
花梨哈哈大笑，“林树院长一定很后悔，当初为了拐安缈，将自己的令牌给出去吧。”
权则轻咳：“后悔是不可能后悔的，有了安缈，林树院长是多了烦恼，但也轻松了许多，正负相抵。”
这两人以前很少发表感言的！
安缈悄悄瞪了眼，“哼。”
算了，都是符篆课的“好”同学。
不管如何，五年级学生是真兴奋了，能去木槿学院内一探究竟。
接引小藤从未见过这么多人，枝桠欢快地摇摆着。
导致许多学生从接引小藤上下来，第一时间就是趴在木槿花地上干呕。
别说他们了，就连卢思等人都有些扛不住。
卢思抓狂，“你丫的，再乱晃，我把你子子孙孙都宰了！”
小藤枝桠一缩，默默稳重了。
符伊悄摸摸给小藤喂了颗甜果，小藤伸出枝桠挠了挠她手心。
一人一藤相视一笑。
卢思看见了，没好气开口：“你天天就宠它吧，能给它宠上天。”
符伊羞涩一笑，不说话。
小藤粗壮的枝桠膨胀了一下，挡在符伊面前。
“气什么气？”卢思怼它，“我说得不对？让你少吃点甜果子，最近越来越胖了。”
小藤探出小枝桠，往自己粗壮的藤蔓身体瞅了瞅。
然后缩回了小枝桠，蔫蔫趴在木槿花地上。
库鲁穆临寒看不下去了，拉了把卢思，“你别凶它，喜欢吃就让它吃呗，反正吃完了就没了。”
小藤更蔫了，翠绿的枝桠都变成了枯黄。
“咳。”米舒一本正经，“我们该训练了。”
晴朗对其他五年级学生耸肩，“见笑了，小藤这家伙可能要化形了。”
“走吧，今日是丛林逃生体能训练。”
“嘿嘿，能带我们逛逛你们木槿吗？”
木槿学生异口同声，“不能！”
柯开开无情道：“只申请了丛林活动，学院内其他地方不允许通行。”
“为啥？”
尤悠头疼，“为啥？......”
冷笑启唇：“因为我们现在只是五年级学生！”
一瞬间，大家懂了。
上面还有六年级的大哥大姐架着呢。
木槿那些疯子....
嘶，惹不起惹不起。
学生们顿时变乖了，跟着进了丛林区。
学生们以各自小队为基准，进入木槿丛林，从起点出发跑步，需要一边躲避丛林障碍，一边躲避其他小队的骚扰和攻击，成功抵达终点。
这套体能训练模式，是安缈从知名的神庙逃生游戏得到的灵感。
丛林地形起伏，全程持续奔跑，属于高强度间歇训练，能让学生魔力循环效率大幅提升。
而陷阱、攻击则是训练身体的反应速度。
过程中可能出现的摔倒、受伤，则是“可控的实战损伤模拟”，能让学生们的身体适应疼痛和疲惫，以后在真实对战时，不会因为一时的疼痛直接失去战斗力。