第二百六十三章 山野之约：竹篮盛风，再赴新程
一、教室里的“进山筹备会”
送走山区小伙伴的第二周，教室的黑板上多了张新海报——“夏日进山计划”。小宇趴在海报前，手指划过上面画的大山和溪流，转头跟同学们提议：“咱们得编点能装野果的小竹篮，山里肯定有好多好吃的！”
这个想法立刻得到响应。老陈爷爷特意带来了更轻便的竹篾，“山里路不好走，编小巧的折叠竹篮，既能装东西，又方便揣在包里。”他一边示范劈竹篾，一边教孩子们编“折叠底”：“把竹篾交叉折成菱形，收的时候一捏就能变小，像折纸一样简单。”
朵朵则带着女生组准备“山野小工具”。她们把纱布缝进竹编小袋子里，用来装捡来的野花；又用彩笔在竹片上画了简易的植物图鉴，“万一看到不认识的草，咱们可以对着图看看是不是能碰的。”杨老师也提前联系了阿瑶的老师，得知山里的杨梅夏天会成熟，便笑着补充：“咱们还可以带点玻璃罐，帮山里的小伙伴把杨梅做成蜜饯。”
筹备过程中，孩子们总爱分享上次见面的趣事。小虎摸着口袋里阿明送的老虎石子，说要编个竹编小盒子装它；小宇则把阿瑶送的青石子串成手链，“到了山里，我要戴着它跟阿瑶一起摘杨梅。”就连老陈爷爷也翻出上次编的竹哨子，“这次多编几个，让山里的孩子也能吹着哨子找咱们。”
二、奔赴山野的“竹编信物”
进山那天，孩子们背着装满竹篮、玻璃罐和小工具的背包，坐上了开往山区的大巴。小宇一路上都在摆弄手里的折叠竹篮，把它展开又收起，“等会儿见到阿瑶，我要先教她怎么用这个篮子装杨梅。”朵朵则把提前晒好的桂花干装进小竹罐，“阿瑶说喜欢桂花的香味，这个可以送给她妈妈。”
大巴车驶进山区时，孩子们都凑到车窗边。看到路边熟悉的茅草和溪流，小宇突然指着远处大喊：“看！是阿瑶他们！”只见山路口，阿瑶和几个山区孩子举着竹编小旗子，正朝着大巴车挥手。车刚停下，阿瑶就跑过来，手里提着一个装满野草莓的竹筐：“这是早上刚摘的，你们快尝尝！”
孩子们跟着阿瑶往村里走，路边的田埂上，山区的老师和村民们也来了，手里拿着竹编的坐垫和草帽。“这是村里老人编的，给你们当礼物。”阿瑶的老师笑着说。小宇接过一顶草帽，发现帽檐上还编着小小的星星图案，立刻戴在头上：“这跟我上次编的星星书签好像！”
到了阿瑶的学校，孩子们惊讶地发现，教室墙上也挂着两校的合照和竹编书签。阿明跑过来，拉着小虎的手往操场走：“我带你去看我们编的竹编画，上面有你玩竹球的样子！”
三、山野间的“竹编新体验”
第二天清晨，孩子们跟着山区的小伙伴上山摘杨梅。小宇把折叠竹篮展开，递给阿瑶：“你看，这个篮子能装好多杨梅，而且一点都不沉。”阿瑶试着装了几颗杨梅，笑着说：“比我们平时用的竹筐方便多了，我也要学编这个！”
老陈爷爷则在山脚下的空地上，教两校的孩子编竹编小篮子。他把竹篾分给大家，一边示范一边说：“山里的竹子多，学会编竹篮，以后摘果子、装野菜都能用。”孩子们围坐在一起，手里的竹篾在指尖翻飞，有的编出了带花纹的篮边，有的在篮子上编了自己的名字。阿瑶编到一半，突然把竹篾折成小蝴蝶的形状：“我要把这个送给朵朵，就像上次她送我的桂花书签一样。”
下午，孩子们一起去溪边捡鹅卵石。朵朵和阿瑶把捡来的石头洗干净，用彩笔在上面画了樱花和大山，再用竹丝编了小绳子串起来，做成了“友谊石手链”。小虎和阿明则用竹丝编了小渔网，在溪边捞小鱼玩，虽然没捞到鱼，却收获了满筐的笑声。
夕阳西下时，孩子们坐在山顶上，手里拿着装着杨梅的竹篮，看着远处的晚霞。小宇突然说：“咱们秋天的时候，还可以一起编竹编灯笼，挂在山里的树上，肯定特别好看！”阿瑶点头，从口袋里掏出一颗刚摘的野栗子：“到时候我给你们煮栗子吃，咱们一边吃栗子，一边编灯笼！”
山风吹过，带着竹篮里杨梅的清香，也带着孩子们的约定。那些编好的竹篮、手链和小挂件，成了山野间最特别的信物，将城市与山区的情谊，又一次编织进了夏日的时光里。