江南大学校长潘云海：
“在鱼舟老师的《罗刹海市》里，马骥的遭遇提醒我们当代人：在迎合社会规则与保持自我之间需寻求平衡。真正的尊严不在于盲目适应，而在于清醒认识环境的同时，不放弃对真善美的追求。
鱼舟的笔下，通过龙宫的‘才德本位’制，隐晦表达了对社会包容性的渴望。这对当今倡导多元评价体系、尊重个体独特性有着深刻的启发意义。
年轻人需要一个公平公正公开的舞台，我们应该给年轻人多一些人文关怀，多一些唯才是举的机会。
而我们江南大学，就是这样一个平台。我们可能还做得不够好，但我们一直努力着。在江大，像鱼舟老师这样年轻的人才，可以尽情挥洒自己的才情，他们越强大，我们越高兴，他们越成功，我们越保护。
各位满怀天赋和努力的学子们，江大等你们。”
“哎呀！潘校长真是太敬业了，什么时候都不忘记招生啊。”
“这不是正说明了江大求贤若渴，这一波我站江大。”
“我决定了，还有七个月，我就要高考了。我上一次模拟考烂了两百九十九的高分，稍微努力一下，江大不在话下。”
“楼上的好志气，只有三百多分的差距，还不是手拿把掐的。”
“二百九十九，好分数！不到三百分。人家问你，你只能说两百多，这九十九分有点多余。要么你问哪位好心人借一分，别人问起来，你就可以说是三百多，明显档次就高了。”
“咦！有道理啊！受教了！”
“楼上的大哥，智商颇高，理解能力还强，又如此虚心好学，必进江大无疑。”
“呵呵！我自己也这么觉得。”
鱼舟今天早上做了三首诗，林婉婉也都发在家苏晚鱼的豆音里，引得赞叹声一片。
“我去过多次钱塘湖，看过晴天的湖，也看过雨天的湖，就是觉得美，却不知道怎么形容，鱼舟老师这首诗真的绝了，太具象化了。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，我以后知道怎么去形容钱塘湖了。”
“什么钱塘湖？那叫西子湖，鱼舟老师都给换了名字了，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，西子湖不比钱塘湖好听？这名字一换，我都感觉这湖都多了三分灵性。”
“我也觉得西子湖这个名字动听一百倍。鱼舟老师两句诗，把湖比喻成了西施，这种拟人化的描写，真的是太贴切，太灵动。”
“作为泉亭人，果断嫌弃钱塘湖这个名字，强烈要求改名为西子湖。”
“鱼舟老师这有点狠啊，一首诗，这是要把我大渚暨的西施给抢走吗？我们渚暨人民不答应，除非让我们脱离会稽，并入泉亭。”
“哎呀！渚暨人民有反骨啊。”
“良禽择木而栖，贤臣择主而事！”
“看来楼上也是个文人，顶顶不要脸的就是文人了。不管做了什么龌龊事，总能说得如此清新脱俗。”
除了这首《西子湖》的诗以外，那首《鹅》的评论区，也是异常热闹。
无官一身轻楼鹤轻：
“鱼舟这首诗，我非常喜欢，短短十八字完成三重艺术建构。首句‘鹅鹅鹅’以拟声叠词构建听觉画面；二句‘曲项向天歌’以动态造型确立优雅姿态；三、四句‘白毛浮绿水，红掌拨清波’则通过‘白，绿，红’的色彩交响与‘浮和拨’的动静对照，创造出具油画质感的视觉韵律。整首诗暗合‘起承转合’的古典诗法？在童稚视角下实现了对物象的审美提纯。
苏砚秋：”烂尾楼，你这不当会长，算是放飞自我了。这样多好，掺和那个烂摊子干啥？等你的茅子。“
楼鹤轻：”有数有数。“
”好嘛！大佬的世界，犯错误都是罚酒三杯。“
”作为一名资深幼师，我在这首诗里，能看出鱼舟老师非比寻常的幼教水平，让人敬仰。“
”诗句如‘鹅鹅鹅’的叠词呼应幼儿语言习得规律，‘曲项’和‘红掌’等具象词汇精准匹配儿童认知特点。这首诗还引导孩子观察动物特征，是我见过最适合儿童诗歌启蒙的一首诗。
龙国教材委员会杨春林：“这首作品揭示了母语启蒙的深层密码，它以最经济的语言实现了多重教育目标的融合。其中包含着汉字认知，浮和拨等动词的具象性；审美启蒙，冷暖色调的和谐；人格隐喻，鹅的从容成为品格投射。更值得关注的是，这首诗让每个龙国孩子在语言习得期就接触平仄、对仗、意象的雏形，这是文明基因的无意识传承。”
“鱼舟老师这首诗看似简单，却是一首意义非凡的诗歌作品。”
“作为学生党，希望鱼舟老师以后就多做一些这个类型的诗就行了，其他太长的诗就别写了。拜托了。这种诗，我一天能背十首。”
“楼上的学生党，放弃吧，鱼舟老师是没有心的。你越挣扎，他越兴奋，你越呻吟，他越变态。”
“在我读过的所有咏物诗中，鱼舟老师的这首《鹅》呈现了返璞归真的美学极致。它抛弃了咏物诗常见的寄托手法，纯粹聚焦于物象本身的生机盎然。”
“我最佩服鱼舟老师的是，我居然能在他写的一首诗里，看出一种童趣和天真。要不是有视频为证，我都会怀疑这是一个小朋友写出来的诗，但小朋友也不可能有这样的作诗水平。哎呀！鱼舟老师太奇怪了，他是不是精神分裂？”
“楼上的大哥，你真相了，你快躲起来，你不怕鱼舟老师杀人灭口？”
“这首诗看似简单，却真的是不凡。鱼舟老师肯定是深入研究过儿童心理学的，我儿子幼儿园小班，看视频听了几遍，居然已经会背这首诗了。真的很神奇，而且他能跟我讲这首诗里的意思。鱼舟老师的教育能力太强了，从幼儿园小朋友到大学生，没有他教不了的。”
“你看看他教圆圆和森吉德的视频，故事，儿歌都是他原创的，而且质量都超级高。每个故事都是很有趣，又包含了教育意义。每首儿歌都是那么琅琅上口，小朋友接受起来非常容易。”
“确实！搞教育搞成鱼舟老师这样的，也真是没谁了，不知道他在里面花了多少心思。他是人民的好老师。”