“这是……橡皮泥动物园？”他蹲在刘小胖桌前，认真地看着那些抽象的作品，“小朋友，你能告诉我这是什么动物吗？”
刘小胖挺起胸：“这个是霸王龙！这个是剑齿虎！这个是长毛象！”
张研究员笑了：“很有想象力。不过霸王龙和剑齿虎不是一个时代的，你知道吗？”
刘小胖挠头：“啊？它们不能一起玩吗？”
周围的人都笑了。
评委们继续往前看，张小花会发光的贺卡，李小明的“自动”铅笔刀，赵小丽的纸花……
最后，他们停在了苏棠桌前。
桌子上只有那个简陋的塑料饭盒装置，旁边放着一个一次性水杯，里面插着一支从学校花坛捡来的蔫蔫的月季。
苏棠坐在小板凳上，还在看那本《十万个为什么》。
“小朋友，”张研究员蹲下身，声音温和，“这是你的作品吗？”
苏棠抬起头，合上书：“是的，老师。”
“能给我演示一下吗？”
苏棠点点头，把装置端到窗边，和刚才一样，阳光照到太阳能板，电机转动，水瓢舀水，倒进托盘。
一次，两次，三次。
张研究员没说话。
他推了推眼镜，凑近去看。先是看太阳能板和电机的连接，然后是那些焊接点，最后他的目光落在了那个光敏电阻和简单的逻辑电路上。
时间一分一秒过去。
其他评委已经准备去下一个班级了，但张研究员还蹲在那里，一动不动。
“张老师？”校长试探着叫了一声。
张研究员没反应。
他的手指悬在那个光敏电阻上方，微微颤抖。
“这个……”他终于开口，声音干涩，“这个光控模块……是你自己做的？”
苏棠点头：“用旧收音机上的零件改的。”
“那这个反馈回路呢？”张研究员指着三极管和电阻的连接，“你是怎么想到用这种接法的？”
苏棠眨眨眼：“我觉得……太阳大的时候，这个黑点点（光敏电阻）应该让电流大一点，太阳小的时候，电流小一点，然后就试着连了连。”
她说得轻描淡写，但在张研究员耳中，这些话不亚于一场地震。
光敏电阻、三极管、简单的分压电路……这些确实是小学生也能理解的元件。但这个孩子搭建出来的，是一个完整的、带有负反馈调节的光强转速线性控制系统！
虽然极其简陋，虽然用的都是废旧零件，但原理完全正确！
更可怕的是，整个系统的能效比高得惊人。
那块火柴盒大小的太阳能板，理论上最多只能驱动一个小灯泡闪烁，但现在它不仅能驱动电机，还能带动齿轮组完成舀水动作！
这意味着什么？
意味着这个孩子在不经意间，实现了一种高效的微型光能转换方案！
张研究员深吸一口气，站起来，看向王老师：“王老师，这个孩子……是你们班的？”
“是的，张老师。”王老师也有些紧张，“苏棠平时就喜欢看书，动手能力很强。”
“她父母是做什么的？工程师？科研人员？”
“不……她父亲是纺织厂工人，母亲在乐团拉小提琴。”
张研究员又吸了一口气。
他重新蹲下，看着苏棠：“小朋友，你能告诉我，为什么用这个齿轮组吗？为什么不用直接传动？”
苏棠歪着头想了想：“因为小电机转得快，水瓢要转得慢。齿轮可以让快的变慢，还能让力气变大一点。”
完全正确。
减速增矩，最基本的机械原理。
“那……”张研究员的声音更轻了，像怕惊扰什么，“如果我想让这个装置在阴天也能工作，该怎么办？”
苏棠几乎没思考：“加个小电池，再做个比较器。太阳够大的时候用太阳，不够的时候用电池。”
“比较器怎么做？”
“用两个三极管，或者……找个旧收音机里的集成电路，上面有那种小方块块的。”苏棠用手比划着，“我看过爸爸修收音机，里面有好多小方块块。”
她说的是运算放大器。
1999年，一个五岁孩子，知道运算放大器可以做电压比较器。
张研究员缓缓站起身。
他的手在抖。
“王老师，”他对王老师说，“这个孩子的作品……我需要详细记录。还有，能给我她家长的联系方式吗？”
王老师愣住了：“张老师，这……”
“别误会，”张研究员摘下眼镜，擦了擦，“我不是要批评什么。我是……我想见见这个孩子和她的家长。有些事，我想当面聊。”
他的表情太严肃，以至于校长和其他评委都围了过来。
“老张，怎么了？”校长问。
张研究员摇摇头，没说话。
他从公文包里拿出相机，对着苏棠的作品拍了十几张照片，各个角度。然后又拿出笔记本，快速画下了电路草图。
做完这一切，他看向苏棠，眼神复杂。
“小朋友，”他蹲下来，和苏棠平视，“你叫什么名字？”
“苏棠。”
“苏棠同学，”张研究员的声音很轻，“你做的这个东西……很了不起。真的。”
苏棠看着他，眼睛清澈：“真的吗？我就是觉得，这样花就不会渴死了。”
张研究员笑了，笑容里有震惊，有欣慰，还有一种发现宝藏的激动。
“对，”他说，“花不会渴死了，而且……你可能让很多人都不会渴死。”
这句话，苏棠听懂了。
但她只是笑了笑，没接话。
科技节结束后，苏棠的作品毫无悬念地获得了一年级组特等奖。实际上，张研究员建议给特别奖，但学校没有这个设置，只能给特等奖。
颁奖时，苏棠站在领奖台上，手里拿着奖状和一支钢笔奖品。
台下掌声雷动，闪光灯闪烁，有校报小记者在拍照。
她看着台下，看见王老师激动的表情，看见同学们羡慕的眼神，看见张研究员站在角落，正拿着手机小声说着什么。
在她的气运视野中，一条坚韧的全新气运线，正从张研究员身上延伸出来，连接在她身上。那线的颜色是深蓝色，代表学术和科研。
而她自己周身的彩虹流光，又凝实了一分。
【关键节点触发：国家级科研视野接入】
【贵人网络扩展：张明远（中科院研究员）】
【“构筑命运网络”进度：12%】
【“跨界知识套利”触发：星际基础科技初次显影】
晚上回到家，苏棠把奖状拿给父母看。
苏建国和林秀云自然很高兴，但也没太当回事，小学科技节的奖嘛，鼓励性质居多。
直到晚上八点，家里的电话响了。
苏建国接起来：“喂？您好……王老师？什么？中科院的研究员？想见我们？明天？！”
电话那头的王老师语气激动，解释了半天。
挂断电话后，苏建国和林秀云坐在沙发上，看着正在安静拼拼图的女儿，面面相觑。
“棠棠，”林秀云轻声问，“你今天……到底做了个什么东西？”
苏棠抬起头，眨眨眼：“就是一个浇花的小装置呀。”
她说得简单，但苏建国和林秀云知道，事情没那么简单。
中科院的研究员，不会因为一个普通的“浇花装置”，就要求连夜见家长。
窗外，夜色渐深。
苏棠拼完最后一块拼图，这是一幅星空的图案。
她看着那些星星，想起第二世在星际飞船上看过的银河。
那么遥远，又那么近。
“爸爸，妈妈，”她忽然说，“明天那个爷爷来，我可以问他星星的问题吗？”
苏建国和林秀云对视一眼。
“当然可以。”他们异口同声。